教学目标：

一、知识与能力

1. 理解鲁迅先生《故乡》中深刻的思想内涵。

2. 掌握文中重点字词的读音、意义及用法。

3. 学会分析小说中的主要人物形象及其性格特征。

二、过程与方法

1. 通过朗读课文，感受作品的语言魅力。

2. 小组合作探究，深入理解文章主题思想。

3. 比较阅读，体会不同历史背景下的社会风貌变化。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生热爱家乡的情感。

2. 树立正确的人生观和价值观。

3. 关注社会现实问题，增强社会责任感。

教学重点：

1. 分析闰土这一典型人物形象。

2. 理解“我”回故乡前后心境的变化。

教学难点：

1. 把握小说的主题思想。

2. 深入探讨造成故乡巨大变迁的社会根源。

教学方法：

讲授法、讨论法、情境教学法

教学准备：

多媒体课件、相关资料收集

教学过程：

导入新课：

由一首关于家乡的小诗或歌曲引入，激发学生对家乡的情感共鸣。

讲授新课：

1. 初步感知：让学生自由朗读课文，整体把握故事情节。

2. 细节探讨：引导学生找出文中描写故乡景物的句子，并思考这些描写有何作用？

3. 人物剖析：重点分析闰土的形象，可以从他的外貌、言行举止等方面入手，探讨他身上体现出来的农民阶级的特点。

4. 主题揭示：结合时代背景，讨论造成故乡巨大变迁的原因，从而揭示小说的主题思想。

课堂练习：

1. 完成课后习题。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对故乡的理解以及如何珍惜当下美好的生活。

布置作业：

1. 阅读鲁迅其他作品，进一步了解其创作风格。

2. 结合自己的经历，写一篇短文描述自己的故乡。

板书设计：

《故乡》

鲁迅

人物：闰土、“我”

情节：回故乡——见闰土——离故乡

主题：揭示社会矛盾，表达对故乡深深的眷恋之情

结束语：

希望同学们能够从这篇课文中汲取营养，不仅学会欣赏文学之美，更要学会思考人生的意义，做一个有担当、有爱心的人。