一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够认识并理解明亮和黑暗的基本概念，知道它们是相对存在的状态，并能通过实验观察光线对环境的影响。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作探究的方式，学生能够利用简单的材料进行小实验，培养观察能力、动手能力和分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣，同时增强团队合作意识。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解明亮与黑暗的关系及其形成原因。

- 教学难点：通过实验帮助学生建立对光传播规律的基本认知。

三、教学准备

教师准备：

- 多媒体课件（展示图片或视频）

- 手电筒若干

- 黑色布料一块

- 白纸数张

学生准备：

- 每组准备一个透明杯子、一小块蜡烛或发光玩具

四、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段关于白天与夜晚交替变化的短片，让学生感受明亮与黑暗的不同氛围。接着提问：“同学们，你们觉得什么时候会比较亮？什么时候又会比较暗呢？”引导学生思考并分享自己的想法。

2. 新知讲解

（1）解释什么是明亮和黑暗。

（2）介绍光是如何影响我们的视觉感知的，比如当有光源时我们能看到物体，而没有光源则看不到。

（3）强调明亮与黑暗不是绝对的状态，而是彼此依存、相互对立的概念。

3. 实践操作

分组进行以下实验活动：

- 实验一：用手电筒照射白纸，观察光线如何照亮周围环境。

- 实验二：将手电筒关闭后，对比黑暗中和明亮中的视觉差异。

- 实验三：尝试用黑色布料遮挡光线，看看能否制造出更暗的环境。

4. 总结归纳

集体讨论刚才的实验结果，总结出光线对于产生明亮效果的重要性以及缺少光线会导致黑暗的现象。

5. 拓展延伸

提问：“如果想要让房间变得更亮一点，我们可以怎么做？”鼓励孩子们发挥想象力提出解决方案，如增加窗户数量、使用更大功率的灯泡等。

五、作业布置

回家后请家长协助完成一个小任务——寻找家中最亮的地方，并记录下来。第二天带到学校与其他同学分享。

六、板书设计

- 明亮与黑暗

- 光源的作用

- 相互依存的关系

- 如何改变环境亮度

以上就是本节课的教学设计，希望通过这样的方式能让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能培养他们的科学素养。