教学目标：

1. 知识与技能：让学生掌握20以内退位减法的基本概念和计算方法。

2. 过程与方法：通过实际操作和小组合作的方式，提高学生的动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

教学重点：

熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能灵活运用。

教学难点：

理解退位减法的原理，特别是借位的概念。

教学准备：

1. 数字卡片（0-20）

2. 小棒或计数器

3. 白板和马克笔

4. 学生练习本

教学过程：

一、导入新课

1. 复习旧知：请学生回顾之前学习过的加法和不退位减法，为接下来的学习做好铺垫。

2. 引入新知：通过一个简单的例子，如“15 - 8 = ?”，引导学生思考如何解决这个问题，从而引出退位减法的概念。

二、讲解新知

1. 解释退位减法：用数字卡片和小棒演示退位减法的过程。例如，对于“15 - 8”，先拿出15根小棒，然后尝试从15中拿走8根。由于不够减，需要向十位借一位，变成“10 + 5”，然后再减去8。

2. 强调步骤：

- 确定被减数和减数。

- 如果个位数不够减，向十位借1。

- 计算结果并检查。

三、实践操作

1. 小组活动：将学生分成小组，每组分配一套数字卡片和小棒。每个小组成员轮流提出一个问题，其他成员一起解决。

2. 教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

四、巩固练习

1. 课堂练习：提供一系列20以内的退位减法题目，让学生独立完成。

2. 反馈与纠正：收集学生的答案，对错误的地方进行集体讲解和纠正。

五、总结提升

1. 回顾知识点：请学生分享今天学到的内容，巩固记忆。

2. 布置作业：布置一些家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

板书设计：

```

20以内的退位减法

1. 确定被减数和减数

2. 如果个位数不够减，向十位借1

3. 计算结果并检查

例题：15 - 8 = ?

10 + 5 - 8 = 7

```

教学反思：

通过今天的教学，学生基本掌握了20以内退位减法的方法。在今后的教学中，可以增加更多变式题目，帮助学生更好地理解和应用这一知识点。同时，也可以尝试引入更多的互动环节，激发学生的学习兴趣。