一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文章中出现的重点词语和句子，理解作者通过紫藤萝花表达的情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会文章的语言美及情感表达。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜生命的美好情感。

二、教学重难点

重点：理解文中描写紫藤萝花的具体内容及其象征意义。

难点：把握作者借景抒情的手法，理解其背后蕴含的思想感情。

三、课时安排

本课计划用两课时完成。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

教师可先展示一些关于紫藤萝花的照片或图片，让学生对这种植物有一个直观的认识。然后提问：“你们见过这样的花吗？它给你什么样的感觉？”从而引入课题。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，并思考以下问题：

1. 作者为什么要写这篇文章？

2. 文章主要描写了什么内容？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分（第1-6段）

- 作者是如何描绘紫藤萝花的？

- 这些描写体现了作者怎样的心情？

2. 分析第二部分（第7-9段）

- 作者回忆了哪些往事？

- 这些往事与眼前的紫藤萝花有何联系？

3. 分析第三部分（第10-11段）

- 作者从紫藤萝花得到了怎样的启示？

- 这种启示对你有什么启发？

（四）课堂小结

总结本节课所学的主要内容，强调借景抒情的表现手法以及文中所传达的生命力的重要性。

第二课时

（一）复习巩固

回顾上节课的内容，检查学生对知识点的理解情况。

（二）拓展延伸

组织学生分组讨论：“生活中还有哪些事物能够激发你对生命的思考？”每组选出一名代表发言。

（三）作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落；

2. 写一篇短文，描述一种让你印象深刻的事物，并谈谈你的感受。

五、板书设计

紫藤萝瀑布

|——描绘紫藤萝花

|——回忆往事

|——感悟生命

六、教学反思

在实际教学过程中，应根据学生的实际情况调整教学策略，确保每位同学都能积极参与到课堂活动中来。同时，也可以适当增加课外阅读材料，丰富学生的知识面。