活动目标：

1. 引导幼儿观察春天的变化，培养他们对大自然的兴趣。

2. 通过游戏和互动活动，让孩子们理解春天的特点。

3. 鼓励幼儿表达自己的感受，提高语言表达能力。

活动准备：

1. 春天的图片或视频资料。

2. 春天相关的音乐和儿歌。

3. 彩色纸张、画笔等艺术创作工具。

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

教师播放一段关于春天的小视频，或者展示一些春天的照片，引导孩子们讨论：“你们看到了什么？”、“这些景象告诉我们现在是什么季节？”通过提问激发孩子的兴趣。

二、主题讲解（10分钟）

老师向小朋友介绍春天的基本特征，比如天气变暖、花儿开放、小动物们活跃起来等等。可以结合图片或视频具体说明，帮助孩子更好地理解和记忆。

三、互动游戏（15分钟）

1. 找春天：带领孩子们到户外寻找春天的足迹，如嫩绿的新叶、盛开的花朵、飞翔的小鸟等。每发现一样东西，就让孩子描述一下它的样子和特点。

2. 唱春天：教唱一首关于春天的儿歌，如《春天在哪里》，让孩子们跟着节奏一起唱，感受春天的美好氛围。

四、手工制作（10分钟）

给每位小朋友发一张彩色纸和画笔，请他们自由发挥，画出自己心目中的春天景象。完成后可以让孩子们互相分享他们的作品，并讲述画里的故事。

五、总结回顾（5分钟）

回到教室后，组织一个简短的分享会，邀请几位小朋友上台讲讲今天学到的知识以及他们最喜欢的部分。最后，老师总结今天的活动要点，再次强调春天的特点。

注意事项：

1. 在户外活动中要确保安全，避免孩子单独行动。

2. 艺术创作时给予充分的时间和支持，尊重每个孩子的创意。

3. 整个过程中保持耐心和热情，营造轻松愉快的学习环境。

通过这样的教学活动，不仅能让中班的孩子们了解到春天的魅力，还能锻炼他们的观察能力、表达能力和动手操作能力。