一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 了解《水浒传》的作者及背景。

- 掌握“智取生辰纲”中主要人物的性格特点及其在故事中的作用。

- 分析故事情节的发展脉络，理解其中蕴含的智慧和策略。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究的方式，深入分析杨志等人如何精心策划夺取生辰纲的过程。

- 借助多媒体资源，直观感受当时的社会环境和文化氛围。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对中国古典文学的兴趣。

- 树立正确的价值观，认识到团队协作的重要性以及智慧的力量。

二、教学重难点

重点：理解并概括“智取生辰纲”的核心情节；体会文中所表现出来的智慧与勇气。

难点：把握小说人物形象塑造的特点；思考该事件对于整部作品主题表达的意义。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料如原著节选、电影片段等，并制作PPT课件辅助讲解；同时鼓励学生自主查阅资料，为课堂讨论做好准备。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于梁山好汉劫取生辰纲的历史背景介绍视频，引发学生对这一经典桥段的好奇心，从而自然过渡到本节课的主题——学习《智取生辰纲》。

（二）整体感知

1. 学生快速浏览课文，初步了解故事梗概。

2. 教师引导学生思考以下几个问题：

- 故事发生在什么时期？

- 主要讲述了哪些人物之间的冲突？

（三）精读细品

1. 组织学生分角色朗读关键段落，注意语气语调的变化，帮助他们更好地进入情境。

2. 结合具体例子分析杨志为何会失败？吴用等人又是怎样成功实施计划的？

3. 小组讨论：你认为这场斗争体现了怎样的人性光辉？

（四）拓展延伸

1. 对比阅读其他版本的“智取生辰纲”，看看不同作者是如何诠释这个故事的。

2. 联系实际生活谈谈自己经历过的类似情况，分享成功的经验或失败的教训。

（五）总结回顾

引导学生归纳本节课学到的知识点，强调团结合作的重要性，并激励大家继续探索更多优秀的中华传统文化瑰宝。

五、作业布置

1. 完成一份关于“智取生辰纲”读后感。

2. 查找有关《水浒传》其他章节的信息，准备下一次课堂交流分享会。

六、板书设计

智取生辰纲

主要人物：杨志、吴用等

关键情节：途中遇阻、巧妙设局

核心思想：智慧与勇气并存

七、教学反思

本教案旨在通过多种方式调动学生的积极性，让他们主动参与到学习过程中来。在整个教学环节中，应注重培养学生的批判性思维能力和创新精神，使他们在掌握基础知识的同时也能获得良好的人文素养熏陶。