一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 让学生初步理解分数的概念。

- 学会读写简单的分数。

- 能够通过直观图示表示出分数。

2. 过程与方法目标：

- 通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

- 借助具体实例，引导学生逐步抽象出分数的概念。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对数学的兴趣，感受数学来源于生活并服务于生活的理念。

- 培养学生合作交流的能力以及解决问题的自信心。

二、教学重难点

重点：理解分数的意义，掌握分数的基本读法和写法。

难点：如何将具体事物抽象成分数模型，并正确地表达出来。

三、课前准备

教师准备：多媒体课件、圆形纸片若干张、正方形纸片若干张等。

学生准备：铅笔、橡皮擦、彩笔等学习用品。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一个完整的苹果图片，问学生：“如果把这个苹果分给两个人吃，每人应该得到多少？”

2. 引导学生思考并回答问题，从而引出“一半”这个概念。

3. 提问：“我们能不能用一个数来表示‘一半’呢？这就是今天我们学习的内容——分数。”

（二）新知讲解

1. 分数的意义

- 解释什么是分数：分数是表示部分与整体关系的一种数。

- 板书：分数=分子/分母，并解释分子和分母各自代表的意义。

2. 分数的读写

- 示范如何正确地读写分数。

- 组织学生练习读写一些简单的分数，如1/2、1/3、2/4等。

3. 分数的表示方法

- 利用圆形或正方形纸片进行演示，让学生直观地看到分数是如何从具体的物体中抽象出来的。

- 鼓励学生自己动手尝试用不同形状的纸片表示不同的分数。

（三）巩固练习

1. 完成课本上的相关习题，检查学生对所学知识的理解程度。

2. 小组合作完成任务：每位同学选择一种自己喜欢的食物（如蛋糕、饼干等），然后将其平均分成若干份，并用分数的形式记录下来。

（四）课堂总结

1. 回顾本节课的主要内容，强调分数的概念及其重要性。

2. 鼓励学生在生活中寻找更多可以用分数描述的例子。

五、作业布置

1. 完成教材配套练习册中的相应题目。

2. 观察身边的物品，试着用分数的形式描述它们的数量关系，并写下你的发现。

六、板书设计

分数的初步认识

分数=分子/分母

分子：表示被取的部分

分母：表示整体被平均分成的份数

以上就是本次课程的教学设计，希望同学们能够通过这节课的学习，对分数有一个初步的认识，并且能够在日常生活中灵活运用这一知识点。