在语文教学中，《苏州园林》是一篇经典的散文，它不仅展现了作者对园林艺术的深刻理解和感悟，同时也为学生提供了一次深入了解中国传统文化的机会。为了让学生更好地理解这篇课文，特此设计了一份教案，并获得了教案评选的一等奖。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解文章结构和写作特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养热爱自然、保护环境的思想感情。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，把握文章主题思想。

难点：体会作者如何运用多种修辞手法来增强文章的表现力。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段关于苏州园林风光的视频短片，让学生直观感受苏州园林的魅力，从而引发他们的好奇心和学习兴趣。

2. 初读课文

让学生自由朗读课文，划出不熟悉的生字词，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。

3. 精读课文

引导学生逐段分析课文，探讨作者是如何描写苏州园林的特点的。例如，作者从整体到局部，从宏观到微观地介绍了苏州园林的设计理念和艺术成就。

4. 小组合作探究

将全班分成若干小组，每组负责研究一个具体方面（如亭台楼阁、假山池沼等），然后各组派代表上台汇报研究成果。

5. 总结提升

教师总结本节课的学习成果，强调文章的艺术价值和社会意义，鼓励学生在生活中多观察身边的美景，学会欣赏生活中的美。

四、作业布置

1. 背诵自己喜欢的部分课文；

2. 查阅资料了解其他著名园林及其背后的故事；

3. 写一篇小作文，描述自己心目中最美的地方。

五、板书设计

苏州园林

设计理念：因地制宜、变化无穷

艺术成就：诗情画意、匠心独运

这份教案以激发学生兴趣为核心，注重实践操作，力求让每位学生都能参与到课堂活动中来，从而达到最佳的教学效果。同时，通过这样的学习活动，学生们不仅能够学到知识，还能感受到中华文化的博大精深，增强民族自豪感。