一、教学目标：

1. 深入理解贝多芬创作《月光曲》的背景故事，感受音乐家对艺术的执着追求和对生活的热爱。

2. 通过朗读与感悟，体会文中所表达的情感，提高学生的审美情趣和语言表达能力。

3. 学习生字词，积累优美语句，丰富词汇量。

二、教学重点与难点：

重点：理解《月光曲》背后的故事，感受其艺术魅力。

难点：引导学生体会文中蕴含的情感，并能用自己的话表述出来。

三、教学过程：

（一）复习导入

上节课我们已经初步学习了《月光曲》这篇课文，了解了贝多芬的基本情况以及他创作这首曲子的大致经过。现在让我们一起回顾一下贝多芬是如何遇见穷鞋匠兄妹的？当时的情景是怎样的？

（二）精读感悟

1. 阅读课文第5-7自然段，思考问题：

- 贝多芬为何会走进那间简陋的小屋？

- 听到盲姑娘弹奏的琴声后，贝多芬有何反应？

- 文中哪些词语或句子让你感受到了贝多芬对音乐的热爱？

2. 小组讨论：贝多芬为什么决定为盲姑娘即兴演奏？这体现了他怎样的品质？

3. 品味语言：找出描写月光和大海景象的句子，说说它们给你带来了怎样的画面感？这些描写对表现《月光曲》的主题有什么作用？

4. 情感升华：播放《月光曲》，让学生闭眼聆听，想象自己仿佛置身于那个夜晚，看着月光洒在海面上，听着优美的旋律流淌。然后请几位同学分享他们的感受。

（三）拓展延伸

1. 讲述更多关于贝多芬的故事，激发学生对这位伟大音乐家的兴趣。

2. 组织一次小型音乐会，鼓励学生尝试表演自己喜欢的乐曲，培养他们对音乐的兴趣。

（四）作业布置

1. 抄写并背诵文中自己喜欢的段落。

2. 查阅资料，了解更多有关《月光曲》的信息，并写下自己的读后感。

四、板书设计：

- 贝多芬与盲姑娘兄妹的相遇

- 即兴创作《月光曲》的过程

- 月光与大海的意境描写

- 对音乐执着追求的精神

通过本节课的学习，希望同学们能够更加深入地理解《月光曲》背后的故事，感受到音乐的魅力，并从中汲取力量，勇敢面对生活中的困难。