一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过本课的学习，学生能够理解故事的基本情节，掌握故事中出现的主要词汇和短语，如“砖头”、“稻草”、“木头”等，并能简单复述故事。

2. 过程与方法目标：

通过听故事、看图片、角色扮演等多种方式，培养学生的语言表达能力、观察能力及团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生从故事中领悟到勤劳的重要性，学会辨别是非善恶，树立正确的价值观。

二、教学重点难点

重点：让学生理解故事内容，熟悉相关词汇。

难点：鼓励学生大胆开口说英语，提高口语交际水平。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括动画视频、图片资料以及单词卡片等辅助工具；同时也可以准备一些简单的道具，比如稻草、木棍、砖块模型等，以便于课堂上的互动环节使用。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于《三只小猪》的动画短片，吸引孩子们的兴趣，然后提问：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”从而自然过渡到今天的主题。

（二）讲授新知

1. 教师讲述故事，边讲边展示相应的图片，帮助学生更好地理解故事情节。

2. 学习生词：带领学生一起学习故事中的关键单词，如“pig”（猪）、“straw”（稻草）、“wood”（木头）、“brick”（砖头）等，并通过游戏的方式巩固记忆。

3. 分段复述：将故事分成几个部分，请几位同学分别讲述他们所听到的内容，其他同学补充完整。

（三）巩固练习

1. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，让他们选择自己喜欢的角色，模仿小猪们建造房子的过程。

2. 小组讨论：引导学生围绕“哪个小猪的做法最聪明？”这一问题展开讨论，发表自己的看法。

3. 创编故事：鼓励学生发挥想象力，根据已有的知识创编一个新的结局。

（四）总结反馈

最后，教师对整节课的内容做一个简短的小结，表扬表现积极的学生，并布置家庭作业——回家后把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。

五、板书设计

三只小猪

- Pig

- Straw

- Wood

- Brick

勤劳勇敢战胜困难

六、反思评价

在实际教学过程中，教师应注意观察每位学生的参与程度，及时给予肯定和鼓励；对于那些胆怯不敢发言的孩子，要多创造机会让他们参与进来，增强自信心。此外，在今后的教学实践中还可以尝试引入更多元化的教学手段，进一步激发学生的学习兴趣。