一、教学目标：

1. 了解《水浒传》的背景及作者施耐庵的相关信息。

2. 掌握文中重点字词的意义和用法。

3. 分析林冲这一人物形象及其性格特征。

4. 理解环境描写在小说中的作用。

二、导入新课：

通过播放一段与《水浒传》相关的视频片段，让学生对这部古典名著有一个初步的认识，并激发他们学习的兴趣。然后引导学生回忆之前所学过的关于林冲的故事，如误入白虎堂等情节，从而自然过渡到本节课的内容——《林教头风雪山神庙》。

三、整体感知：

1. 学生自读课文，标出不认识或不理解的词语。

2. 教师带领学生朗读课文，纠正发音错误。

3. 讨论文章的主要内容，理清故事情节的发展脉络。

四、深入探究：

（一）人物形象分析：

- 林冲的性格特点：忍辱负重、隐忍克制；

- 其他相关人物如陆谦、富安等人对林冲命运的影响。

（二）环境描写的作用：

- 风雪天气如何推动了故事情节的发展？

- 这种恶劣的自然条件反映了当时社会环境的特点。

五、课堂活动：

1. 小组合作完成一份关于林冲转变过程的时间轴图表；

2. 模拟法庭审判场景，让学生扮演不同角色发表观点；

3. 创作一篇以“如果我是林冲”为题的小短文。

六、总结提升：

回顾本节课的重点知识，强调环境描写对于塑造人物形象的重要性。鼓励学生课外继续阅读《水浒传》，感受中国古典文学的魅力。

七、布置作业：

制作一份关于《林教头风雪山神庙》的PPT展示资料，包括但不限于以下

- 故事梗概；

- 主要人物介绍；

- 精彩片段赏析；

- 个人感悟。

通过这样一个系统化的教学设计，不仅能够帮助学生更好地掌握教材内容，还能够培养他们的团队协作能力和创新思维能力。同时，利用多媒体工具辅助教学，可以使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。