语文公开课《搭石》教案设计

在小学语文教学中，《搭石》是一篇充满诗意和哲理的文章，它通过描写乡间平凡的小路铺石，展现了人与人之间和谐相处的美好景象。为了让学生更好地理解文本内涵，本次语文公开课将围绕《搭石》展开教学设计。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，并掌握文中重点词语的意义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：感受乡村生活的质朴美，体会人与自然和谐共处的重要性。

教学重难点

- 重点：理解“搭石”所象征的人文精神。

- 难点：引导学生从具体事例中提炼出抽象的人生哲理。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件、相关图片资料以及课堂互动卡片等辅助工具。

教学过程

导入新课

利用多媒体播放一段关于乡村小路的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，在你们的印象中，乡村的小路是什么样的？”以此引入课题《搭石》。

初读感知

组织学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话概括文章大意。随后，请几位同学分享他们的初步理解和感受。

深入研读

分组讨论以下问题：

1. 文章中的“搭石”有什么特殊意义？

2. 作者是如何通过描写搭石来表达对生活的感悟的？

每组派代表发言后，教师进行总结点评，强调搭石不仅是行人过河的工具，更是连接人心、传递友爱的桥梁。

拓展延伸

邀请学生联系实际生活，讲述自己身边的类似例子，进一步深化主题理解。

总结归纳

回顾整节课内容，鼓励学生表达自己的收获和感想，最后由教师做简要补充说明。

板书设计

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搭石

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|——象征意义：人与人之间的和谐关系

|——现实启示：关注细节，珍惜身边点滴美好

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通过这样的教案设计，《搭石》这篇课文不仅能让学生学到语文知识，还能让他们学会观察生活、思考人生，从而实现德智体美劳全面发展。

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