在高中语文的教学中，《清平乐》作为一首经典的词作，承载着丰富的文化内涵和艺术价值。本教案旨在通过系统化的教学设计，帮助学生深入理解这首词的艺术特色与思想情感。

教学目标

1. 知识与能力：掌握《清平乐》的基本内容，了解作者辛弃疾及其创作风格；学习诗词鉴赏的基本方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等多种方式，引导学生自主探究作品的情感表达和艺术手法。

3. 情感态度与价值观：感受词人对自然美景的热爱以及对人生哲理的思考，培养学生的审美情趣和人文素养。

教学重点

- 分析《清平乐》中的意象选择及其象征意义。

- 探讨词作所体现的思想感情及社会背景。

教学难点

- 如何引导学生从多个角度解读词作，并形成自己独特的见解。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于辛弃疾生平介绍、《清平乐》原文及注释、相关图片或视频等多媒体资源。

教学过程

1. 导入新课

- 由学生分享自己对于“清平乐”这一词牌名的理解开始，激发兴趣。

- 简要介绍辛弃疾及其创作背景，为接下来的学习奠定基础。

2. 初读感知

- 学生自由朗读课文，注意字音准确、节奏分明。

- 教师带领全班齐读，强调重音位置，体会词作韵律之美。

3. 精读赏析

- 组织小组合作学习，围绕以下问题展开讨论：

- 这首词描绘了怎样的画面？

- 其中哪些词语特别打动你？为什么？

- 结合时代背景，你觉得词人想要传达什么样的思想感情？

- 每组派代表发言，其他同学补充意见。

4. 拓展延伸

- 将《清平乐》与其他同类题材的作品进行比较阅读，如宋代其他词人的作品。

- 鼓励学生尝试模仿创作一首关于自然风光的小诗。

5. 总结回顾

- 回顾整堂课的重点内容，再次强调词作的艺术魅力和社会意义。

- 布置作业：选取自己喜欢的一句词句，结合个人经历写一段感想。

板书设计

清平乐（苏教版高二选修）

- 作者：辛弃疾

- 主题：自然美景与人生哲理

- 艺术特点：情景交融、语言优美

通过上述教学设计，希望能让学生们不仅学到知识，更能感受到中华传统文化的魅力所在。