电影《死亡诗社》是一部充满深刻教育意义的经典之作，其中罗宾·威廉姆斯饰演的基丁老师以其独特的教学风格和教育理念给观众留下了深刻的印象。基丁老师的教育目的和教育理论不仅贯穿于影片的始终，也为现代教育提供了宝贵的启示。

首先，基丁老师的教育目的是培养学生的独立思考能力和个性发展。他强调“抓住每一天”，鼓励学生珍惜时间，勇敢追求自己的梦想。在课堂上，他通过各种非传统的教学方式激发学生的创造力和想象力。例如，他让学生站在讲台上俯视教室，以此来体验不同的视角；他带领学生朗读诗歌，并引导他们感受文字背后的深意。这些活动旨在打破传统教育的束缚，让学生从新的角度认识世界，从而培养他们的批判性思维和自主学习能力。

其次，基丁老师的教育理论核心在于“以人为中心”的教育观。他认为每个学生都是独一无二的个体，应该被尊重和平等对待。因此，他反对一味地灌输知识，而是注重启发式教学，鼓励学生主动探索和发现。他的教育方法体现了人本主义心理学的思想，即关注个体的情感需求和发展潜力。通过建立良好的师生关系，基丁老师赢得了学生的信任和支持，使他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

此外，基丁老师还倡导一种开放包容的文化态度。他希望学生能够突破常规思维的限制，敢于质疑权威，勇于表达自我。这种精神在影片中得到了充分展现，尤其是在学生创立“死亡诗社”这一秘密社团的过程中。虽然这一行为最终导致了悲剧的发生，但它也反映了年轻人对自由和个性解放的渴望。基丁老师的支持和鼓励为学生们提供了一个释放内心压力的空间，同时也让他们学会了如何面对挫折和承担责任。

总之，《死亡诗社》中的基丁老师以其独特的教育目的和教育理论，为我们呈现了一幅生动的教育画卷。他所传递的价值观念至今仍然具有重要的现实意义，值得每一位教育工作者深入思考和借鉴。