一、教材分析

《两个铁球同时着地》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，选自意大利著名科学家伽利略的生平故事。本文通过讲述伽利略在比萨斜塔上进行公开实验的情节，生动再现了这位伟大科学家挑战权威、追求真理的精神风貌。文章语言简洁明快，情节紧凑有趣，非常适合用于培养学生的科学精神和批判性思维能力。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语言理解能力和逻辑推理能力，但他们的科学素养还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从文本中提取信息，并结合生活经验去理解伽利略所坚持的科学态度。此外，由于该年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇，因此可以利用多媒体资源激发他们学习的兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文；掌握文中出现的新词汇；了解伽利略的基本情况及其主要成就。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解伽利略如何运用实验证明亚里士多德的观点存在错误；学会质疑并验证假设的方法。

3. 情感态度价值观：感受伽利略不畏强权、勇于探索真理的伟大人格魅力；树立正确的科学观，培养敢于质疑、善于思考的好习惯。

四、教学重难点

重点：理解伽利略是如何通过实验推翻传统观念的；体会文中蕴含的思想感情。

难点：引导学生形成独立思考的习惯，并将其应用于实际生活中解决问题。

五、教学准备

教师需提前准备好相关的课件资料（如伽利略生平介绍视频）、实验器材（如不同重量的小球）以及课堂互动卡片等辅助工具。同时也可以邀请一位物理老师参与进来，为学生讲解自由落体运动的基本原理。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于伽利略生平简介的小短片，吸引学生的注意力，然后提出问题：“为什么伽利略会成为历史上最著名的科学家之一？”从而自然过渡到本节课的主题——《两个铁球同时着地》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，边读边圈画出不懂的地方。之后组织全班交流讨论，解决共同存在的疑问。在此基础上概括出文章的主要内容，并提炼出关键词汇如“怀疑”、“证明”、“真理”等。

（三）精读感悟

分段细读课文，重点分析伽利略为何要挑战亚里士多德的观点？他是怎样设计并实施这次具有划时代意义的实验的？在这个环节中可以适当加入一些简单的物理知识讲解，帮助学生更好地理解实验背后的科学道理。另外，还可以让学生扮演伽利略的角色，模拟他当时发表演讲时的情景，增强代入感。

（四）拓展延伸

鼓励学生查找更多有关伽利略的故事或者阅读其他类似主题的作品，比如达尔文的进化论、爱因斯坦相对论等。通过对比分析这些伟大的发现过程，进一步强化学生对于科学研究重要性的认识。

（五）总结评价

回顾整堂课的学习成果，强调伽利略身上值得我们学习的精神品质。最后布置作业：尝试设计一个小实验来验证某个日常生活中的现象，并记录下自己的观察结果。

七、板书设计

两个铁球同时着地

|——质疑权威

|——科学实验

|——追求真理

八、教学反思

本节课以学生为主体，注重实践操作与理论相结合，取得了较好的效果。但在实际教学中发现仍有部分同学对于某些专业术语感到困惑，今后应更加注意简化表述方式，确保每位学生都能跟上节奏。同时也可以考虑增加更多的互动环节，让课堂气氛更加活跃。