教室里，阳光透过窗户洒进来，在桌椅间投下斑驳的光影。今天，我们的语文老师带来了一节与众不同的课堂。她没有像往常一样站在讲台上翻开课本，而是微笑着对我们说：“同学们，今天我们不上普通的课文，而是来玩一个有趣的游戏！”

教室里顿时炸开了锅，大家纷纷猜测是什么游戏。有的同学兴奋地拍手，有的则皱眉疑惑地看着老师。老师神秘一笑，从身后拿出一个布袋，里面装着各种小纸条。“这个游戏叫‘角色扮演’，”她解释道，“每个同学抽一张纸条，上面写的是一个词语或成语。然后你们要用自己的方式表演出来，让其他同学猜。”

听到这里，全班都沸腾了。大家迫不及待地围成一圈，争先恐后地伸手去摸纸条。我抽到的是“画龙点睛”。看着这个成语，我心里暗自琢磨：该怎么表现呢？最后，我决定用手势和动作来完成任务。

轮到我上场时，我深吸一口气，走到教室中央。我先假装拿着一支笔在空中比划，像是在画画的样子，接着又故意停顿了一下，仿佛在思考如何收尾。最后，我迅速用手指轻轻一点，做出“点睛”的动作，还配上了一声满意的感叹词。果然，台下的同学们立刻明白了我的意思，齐声喊出了答案——“画龙点睛”。

接下来是其他同学的表现。有人模仿老虎咆哮，生动再现了“虎视眈眈”；有人踮起脚尖，学着仙鹤的姿态，让大家猜出了“鹤立鸡群”；还有人夸张地捂住耳朵，摇头晃脑，把“充耳不闻”演绎得惟妙惟肖。整个过程充满了欢声笑语，原本枯燥的成语变得鲜活起来。

最让我印象深刻的是小明的表演。他抽到的词语是“滥竽充数”。只见他先装模作样地拿起一本书，一本正经地读了起来，但没一会儿就开始东张西望，甚至偷偷瞄向旁边的同学。他还故意装出一副紧张又得意的表情，逗得大家哈哈大笑。最终，他成功引导大家猜出了正确的答案。

整节课下来，我们不仅记住了许多成语，还感受到了语言的魅力。更重要的是，这堂课让我们意识到学习可以如此轻松愉快。语文不再只是背诵和默写，而是充满了乐趣和创意。

下课铃响了，同学们意犹未尽地离开教室。我回头一看，黑板上写着一句话：“语文之美，不止于文字。”那一刻，我觉得这句话说得真好。或许，这就是一堂真正有趣的语文课的意义吧。