一、教学目标

1. 知识与能力目标：

了解两汉时期在科技和文化领域的杰出成就，包括造纸术的发明、医学的发展以及文学艺术的繁荣。培养学生搜集整理资料的能力，并能够运用所学知识分析历史现象。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验两汉时期的科技发明过程；利用多媒体展示相关图片视频资料，增强直观感受；组织学生进行历史小论文写作活动，提高其表达能力和批判性思维水平。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生的民族自豪感，认识到中国古代文明对世界文明作出的重大贡献；培养尊重科学、热爱文化的良好品质。

二、重点难点

重点：掌握蔡伦改进造纸术的具体步骤及其意义；理解张仲景《伤寒杂病论》的思想精髓；熟悉司马迁《史记》的体裁特点及价值所在。

难点：如何正确评价两汉科技文化的成就及其影响范围。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的教材内容、课外阅读材料以及多媒体课件等资源。同时鼓励学生查阅书籍报刊或者上网搜索有关信息，为课堂互动做好充分准备。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于东汉时期洛阳城繁华景象的短片作为引子，引发学生对于那个时代的好奇心。然后提问：“你们知道在这个辉煌的城市里曾经发生过哪些重要事件吗？让我们一起走进‘两汉的科技和文化’。”

（二）讲授新知

1. 科技成就

- 蔡伦改进造纸术

教师讲述蔡伦改进造纸术的故事，并引导学生思考这项技术革新给社会带来的积极变化。接着出示几张不同材质制成的纸张样品供学生观察比较，加深印象。

- 医学发展

介绍华佗、张仲景等名医的事迹，重点讲解张仲景《伤寒杂病论》中提出的辨证施治原则。可安排一场模拟诊所的情景剧表演，让学生体验中医诊疗的过程。

- 农业水利建设

展示一些古代水利工程遗迹的照片，如都江堰、灵渠等，说明它们是如何促进农业生产发展的。

2. 文化成果

- 司马迁与《史记》

阐述司马迁编写《史记》时面临的艰难处境以及他坚持真理的精神。带领学生朗读部分经典章节，体会其中蕴含的人文关怀。

- 汉赋与乐府诗

分析班固《两都赋》的艺术特色，欣赏几首著名的乐府民歌，感受当时丰富多彩的文化氛围。

- 宗教传播

探讨佛教传入中国后产生的深远影响，可以结合敦煌壁画等内容展开讨论。

（三）课堂练习

设计几个开放性问题供学生自由回答，例如：

- 如果你生活在两汉时期，你会选择从事哪一方面的工作？为什么？

- 结合现实情况谈谈科学技术进步对我们今天生活的影响。

（四）总结归纳

回顾本节课的主要知识点，强调科学技术与文化艺术相互促进的关系，激励同学们珍惜当下良好的学习环境，努力成为新时代的栋梁之才。

五、作业布置

要求每位同学撰写一篇关于“我眼中的两汉科技文化”的小论文，字数不少于800字。下节课挑选优秀作品进行分享交流。