小学英语《What time is it(1)》优质课教学设计、教案

在小学英语课堂中，《What time is it?》这一单元是孩子们接触时间表达的重要环节。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语询问和回答时间，同时培养他们对日常生活中时间概念的认知能力。为了帮助学生更好地理解和运用所学知识，教师需要精心设计教学活动，使课堂生动有趣且富有成效。

教学目标

1. 语言技能：学生能够听懂并正确使用“What time is it?”句型来询问时间。

2. 词汇学习：掌握与时间相关的单词，如o'clock, morning, afternoon, evening等。

3. 文化意识：了解不同国家和地区的时间表达习惯，增强跨文化交流的能力。

4. 情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心。

教学准备

- 多媒体设备（投影仪、电脑）

- 时钟模型或图片

- 卡片游戏材料

- 音频文件（包含对话录音）

教学过程

引入新知

利用多媒体展示各种场景下的时钟图片，引导学生观察并讨论这些时刻对应的活动。例如，“It's six o'clock. It's breakfast time.”通过这种方式自然引入“What time is it?”的问题。

呈现新知

播放一段关于朋友间互相问时间的小视频，让学生模仿其中的语言交流方式。随后教师示范如何准确地用英语表达具体的时间点，并带领全班一起练习发音。

巩固练习

组织小组合作完成卡片匹配游戏，每组成员轮流抽取一张卡片并根据上面显示的时间说出相应的活动。此外，还可以设置角色扮演环节，让部分同学扮演服务员或其他角色，其余同学则作为顾客进行互动问答。

总结回顾

最后，请几位表现突出的学生分享他们的学习心得，并鼓励其他同学提出疑问。教师总结本节课的重点内容，强调正确的时间表述方法以及礼貌用语的重要性。

作业布置

鼓励学生回家后继续复习今天学到的内容，并尝试将学到的知识应用到实际生活当中去，比如记录一天中的几个重要时刻及其对应的事情。

希望这份教案能为您的课堂教学提供有益参考！如果您有任何进一步的需求或者想要调整某些部分，请随时告知。