一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确读出并书写本课生字，理解文中“胖乎乎”、“小手”等词语的意思，掌握文章中的重点句式。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，学生可以提高自主学习的能力；通过朗读和角色扮演，学生能够更深入地体会文中人物的情感变化。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家庭亲情的热爱之情，培养他们关心家人、乐于助人的良好品质。

二、教学重难点

教学重点：引导学生理解课文内容，感受文中蕴含的家庭温暖，并能有感情地朗读课文。

教学难点：让学生结合自身经历，表达自己对家人的爱，并尝试用实际行动去关爱他人。

三、教学准备

教师需准备好多媒体课件、生字卡片以及相关图片资料；学生则需要提前预习课文内容，收集一些关于家庭生活的照片或故事。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示一张可爱的孩子握着自己胖乎乎小手的照片，请同学们观察这张图片，说说看这是一双怎样的小手？你觉得它会做什么事情呢？

2. 引导学生回答后引入课题——今天我们就一起来学习一篇关于这样一双胖乎乎小手的故事吧！

（二）初读感知

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查生字词掌握情况，特别是“胖乎乎”、“小手”等词语的理解。

3. 提问：这篇短文主要讲了一个什么样的故事？

（三）精读感悟

1. 分段落朗读课文，每一段落结束后提问：

- 小朋友们为什么都愿意帮兰兰洗脚？

- 兰兰的爸爸、妈妈、姥姥分别说了什么话？

- 最后兰兰是怎么做的？

2. 组织学生分角色表演课文内容，加深对故事情节的理解。

（四）拓展延伸

1. 请学生们分享一下自己的小手做过哪些有趣的事情，或者帮助过谁？

2. 鼓励学生回家后为父母做一些力所能及的小事，比如倒杯水、捶捶背等，并记录下来第二天在班级里交流。

（五）总结全文

再次强调本文所传达的家庭温馨氛围，鼓励孩子们珍惜与家人相处的时光，学会感恩与付出。

五、作业布置

1. 把今天学到的新词汇抄写两遍。

2. 写一篇小短文，题目自拟，讲述一次你帮助别人或者被别人帮助的经历。

六、板书设计

胖乎乎的小手

胖乎乎小手

洗脚帮助

感恩关爱

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获，在今后的日子里更加懂得珍惜亲情，做一个充满爱心的人。