教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解司马迁及其创作背景。

- 掌握《报任安书》中的重点字词和句式。

- 分析文章的思想内涵和艺术特色。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讲解，理解文章的内容。

- 小组讨论，分析文章的情感表达和写作手法。

- 比较阅读，将《报任安书》与其他相关作品进行对比分析。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对历史人物的理解和尊重。

- 激发学生的爱国情怀和责任感。

教学重点：

- 掌握重点字词和句式。

- 分析文章的思想内涵和情感表达。

教学难点：

- 理解司马迁在逆境中坚持信念的精神。

教学过程：

一、导入新课

1. 介绍司马迁的生平及其代表作《史记》。

2. 引入《报任安书》，讲述其创作背景。

二、整体感知

1. 学生自读课文，标注不理解的字词。

2. 教师讲解重点字词和句式。

3. 全班齐读课文，初步感受文章的情感基调。

三、深入研读

1. 分组讨论：文章表达了作者怎样的思想感情？

2. 小组代表发言，教师总结。

3. 分析文章的艺术特色，如修辞手法、结构安排等。

四、拓展延伸

1. 比较阅读：将《报任安书》与其他相关作品进行对比分析。

2. 思考：在现代社会中，如何继承和发扬司马迁的精神？

五、课堂小结

1. 总结本节课的主要内容。

2. 布置作业：写一篇读后感，谈谈自己对司马迁精神的理解。

板书设计：

报任安书

1. 司马迁生平及《史记》

2. 重点字词和句式

3. 思想内涵和艺术特色

4. 情感表达和写作手法

5. 拓展延伸：比较阅读

通过以上教案的设计，旨在帮助学生全面理解《报任安书》的内容和价值，同时培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。